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1Grundgesetz (GG)4
Aus der Kritik an diversen Rollenzuschreibungen wird in dieser Arbeit eine Position entwickelt
EVALUATION OF THE QUESTIONNAIRE67
gerade sie aber sind in den Klassischen Darstellungen meist stiefmtitterlich behandelt worden
Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen formatIsbn:Softcover - 9783638951890 1Grundgesetz (GG)4Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik BWL, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,3, Ludwig Maximilians Universitt Mnchen (Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Evaluation von Lernprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Leistungsbeurteilung in der Schule immer mehr wird die klassische Notengebung kritisch hinterfragt, da sie als zu kurz gegriffen gilt. Dies hngt auch zusammen mit neuen Lernparadigmen, die die alten ersetzen oder ergnzen. In
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